項目編號：FNZG—CG2015065
尊敬的供應商：
本中心將以詢價采購的方式購買一批貨物，現將有關事項說明如下:
一、注意事項：
1、被詢價的供應商必須是有能力提供本項目所需貨物、工程和服務的法人、其他組織或者自然人，滿足《中華人民共和國政府采購法》第二十二條的全部要求，并同時符合本詢價函“三、商務要求”。
2、供應商應就以下采購清單中的貨物及相關要求，在2015年5月6日10時前，向本中心做出一次性書面密封報價（正、副各一份），遲到的報價文件我中心拒絕接收。
3、供應商如對本詢價函報價，即表示認可我方提出的上述要求，且不可撤回。否則，保證金不予退還，該供應商還將被記入不誠信供應商名單，在今后規定的時間內不得參與我方組織的任何政府采購活動。
4、本次詢價技術規格要求中所指出的設備的標準或品牌僅系說明并非進行限制。投標人可提出替代標準，但該替代標準應不低于技術要求中的規定，以滿足采購人的要求。
5、如果本次詢價文件中所擬的個別技術參數（特殊規定除外）屬于某一產品的專有參數，投標人可以不受其限制，但是報價供應商應以書面形式向公共資源交易中心提出，如果公共資源交易中心對其質疑給予答復，以答復為準，如果未給答復，投標人投標時在其報價文件中的“技術規格偏離表”必須明確表述清楚。
6、成交原則: 在符合采購需求,質量和服務相等的前提下，我方組織的詢價小組將以提出最低報價的供應商作為成交供應商。供應商報價和承諾一經認可，即為成交的合同價。
7、財政部《貨物服務招標采購范本》中的“合同條款”、供應商的報價函將作為合同的組成部分。
二、貨物清單及技術要求
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序號
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貨物名稱
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參數
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數量
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備注
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1
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智慧校園軟件平臺建設
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見下表
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1套
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項目總預算
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380000元
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項目名稱：阜南第一小學智慧校園平臺建設項目
技術參數要求及系統配置清單
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序號
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產品名稱
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參數要求
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單位
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數量
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1
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基礎數據管理
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統一身份認證
★1、符合教育部關于基礎教育教學資源元數據規范（CELTS-42）標準，提供統一用戶管理功能，與現有安徽省學籍管理系統、安徽省教學資源公共服務云平臺無縫對接。
★2、統一認證平臺通過建立校權威的用戶信息，提供基于目錄的高效的認證服務，對各類應用采用不同方式進行認證集成，實現用戶采用一套用戶名和密碼即可訪問不同應用系統的效果，在WEB應用中，用戶登錄智慧校園平臺時，須經過統一身份認證網關的身份驗證，通過驗證后用戶進入智慧校園門戶以及其它應用系統，無需重復登錄即可在應用間進行漫游
統一數據管理平臺
管理和維護的是區域人、財、物等基礎數據，基礎數據包括學校基本信息、班級基本信息、教職工基本信息、學生基本信息、系統用戶信息、課表信息、學生學籍信息、學生成績信息、教研成果及教研項目信息、統一數據平臺容易地向應用程序傳遞數據，并通過一系列數據服務引擎為前端數據展現提供集中的服務，從根本上簡化分布數據的訪問和集成，充分體現 “面向用戶，簡化智能”的設計理念。
數據交換平臺
數據交換平臺建立各應用系統溝通和對外服務的接口標準和服務標準，實現數據格式定義、數據映射、數據轉換、業務流程定義與運行、消息封裝、路由、傳輸等具體服務。應用系統通過與信息交換平臺進行連接實現應用系統相互之間的數據關聯和交換。
數據交換平臺采用基于企業服務總線（ESB）的架構，各應用系統通過適配器和交換平臺掛接，實現應用系統之間的松耦合，方便應用系統集成到教育云平臺。
數據共享平臺
主要用于將各種來源數據經抽取整合處理進入數字化校園信息綜合數據庫群，并可用于根據專題應用建設需求，將綜合數據庫中已有的相關數據進行抽取整合處理，形成應用專題數據。數據整合處理所執行的數據抽取整合處理方案應根據應用的需求，利用信息資源管理應用上的信息資源注冊信息、標準信息，結合相關數據的特點及有關信息化標準規范進行定制設計。
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套
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1
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2
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校園門戶及信息發布系統
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采取CMS建站系統，采用“主站+子站+資源整合+教師空間+電子排課+網絡備課”的站群架構思想，可以集中部署，分布管理，只需投入一套系統就可以滿足整個組織的網站建設需要，統一管理，方便維護，易于擴充等。群站管理既要能滿足普通新聞，圖片新聞、音視頻資源等信息的發布的需要，又要支持數據查詢、報名、投票、留言板等交互應用的需求。
校園信息發布管理實現網站內容的更新與維護，提供在后臺輸入、查詢、修改、刪除、暫停各新聞類別和專題中的具體信息的功能，每條信息還可選擇是否出現在欄目的首頁、網站的首頁等一系列完善的信息管理功能。建站模塊包含建站功能，支持建站模板，提供網站的欄目管理、導航菜單管理、鏈接管理、評論管理、內容管理、主題管理、模板管理、用戶管理和發布管理等功能。
性能要求：
★1、網站界面的板塊、欄目和內容支持可視化的拖拽和調整；★2、模板與內容徹底分離，可擴展成各學科、部門網站群；
★3、與Portal系統有機集成，靈活生成精品課程等網站應用；★4、網站無需人工轉換，能實現主流格式文件（WORD、Excel、音視頻等）的在線閱覽、播放；
★5、實現網站內容、視頻、辦公文件的“百度”式全文搜索；★6、在智慧校園平臺中能夠實現統一登錄，一鍵登錄，訪問門戶、教務、辦公、教學資源平臺，無需二次登錄。
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套
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1
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3
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教學資源管理系統
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1、平臺內容：構建以校本資源為核心，同時可以兼容異構數據的校級教學資源管理與應用平臺，具備強大的應用功能；
★2、執行標準：系統建設符合基礎教育教學資源元數據規范（CELTS-42），并保證與安徽省公共教育資源服務云平臺元數據標準統一和無縫對接；
3、平臺基本應用：可對校園網內海量文檔、圖片、音視頻、軟件等各種電子文件資源進行整理與分類，通過Web 瀏覽器操作，用戶操作界面簡潔友好、簡單實用，提供文件的存儲、管理、共享、檢索、上傳、下載等操作，全面替代難于管理的ftp文件服務器，以及校園網站單一信息發布的功能；
★4、教學資源的在線閱讀、在線編輯：系統不受文件格式與版本的影響，實現包括txt、word、excel、powerpoint、jpg、bmp等格式以及音視頻文件的在線閱讀與在線編輯；
★5、教學資源的全文檢索：提供多種查詢與檢索方式，包括基于中文分詞技術的全文檢索；
★6、教學資源加密與水印設置：設置了包括下載、存儲等多種文件加密方式，以保護教育知識產權。同時，水印設置功能，對外發的系統內所有資源都標注了明確的外發主體，在保護個人知識產權的同時，有效地保護了單位知識產權；
7、教學資源的分類管理視圖：系統不僅提供了所見即所得的文件夾管理視圖外，還提供了到本到課的分類管理視圖，更加方便教學資源的存取與管理；
★8、知識跟蹤與版本管理：系統提供在線編輯的同時，提供知識跟蹤功能，既同一資源修改后可以實現不同版本的管理，且版本之間可以實現清晰的修改對比。可以跟蹤知識（資源）的形成全過程以及對教師的教案、教學設計進行有效的管理；
9、教學資源多層審核功能：為有效地管理資源，系統應具備多級資源審核功能，可以方便地根據用戶需要設置相應的審核功能，避免電子垃圾；
★10、系統內的多層功能設置：系統應具有嚴格的權限管理，可以根據用戶需要，提供包括創建、下載、編輯、共享、繼承、外發以及文件分類、文件夾、文件等操作的嚴格權限控制；
★11、系統要具有提供教學資源文件除在線查看、在線編輯同時，要對文件實現標簽、關注（我要關注和邀請他人關注等智能推薦功能）、添加分類、操作日志等功能；
12、對接互動式網絡教學平臺。
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套
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1
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4
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互動式網絡教學系統
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網絡教學平臺具有溝通、交流、協作、分享、知識積累的功能，并通過此平臺實現網上教學與學習。
1、 開放及時溝通與交流平臺，面向學校全體教職員工與學生，進行SNS（社區化）教學交流；
2、 個性化分組功能：可以按學校、教研組等多種組合方式分組，系統是一個開放的平臺，師生可以獨立進行任意分組；打破了空間與時間限制，極大地降低溝通與交流的成本；
3、 課程組織：語文、數學、外語按年級、課程單元、課文方式組織，其它課程按年級、知識點等方式組織。
4、作業管理：教師既可以布置日常作業，又可以編輯網絡作業，學生對教師的網絡作業可以在線完成，對于客觀題系統能自動評分，主觀題教師進行評分。
5、交互方式：學生、教師、家長、學校管理人員可以進行多維度交互，例如，學生和教師可以在課程論壇和作業中問答，也可以在單元或課文中問答；學生和學生之間可以交流也可相互評價；家長和教師、學校管理人員進行交流等。
6、 學習過程記錄：系統能夠記錄學生網絡學習的時間，學習的主題，對學生學習、測試的問題進行記錄，并且在適當時機能夠將學生困難的問題提交給學生學習或測試。
7、 成長記錄：學生可以記錄自己的學習和心情日志，家長、教師可以記錄學生的表現，為學生提供成長過程記錄。
8、 教學資源共享：校本原創教學資料（所謂有隱性知識）、甚至日常的溝通交流都能方便的整理出來，方便搜索與查找，通過互聯網技術完全可以實現隱性知識向顯性知識轉換，充分展現了學校軟件實力；
9、 組建知識問答中心：通過平臺的問答功能，組建知識問答中心；
10、 開放空間：可以突破學校班級以及所教課程限制，在一個更大、更開放的空間釋放個人才華，為更多的人服務，同時也可以向更多的人學習；
11、集體備課與備課管理：通過平臺與Wiki實現跨越學校的集體備課，同時，通過審核及版本對比可以實現備課跟蹤與管理；
12、特長教學：教師可以根據個人特長，組建網上學習團隊，在充分實現個人價值的同時，成就有特長有夢想的孩子。
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套
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1
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5
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教師教學空間系統
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教師教學空間系統具備以下功能
1、豐富個人知識空間，將隱性知識轉化為顯性知識（教師成長記錄），教案、教學設計、教學研究、精彩課堂等可以作為個人系統知識存放在個人知識空間，各類隨筆、日常與同事的交流、問答等（類似個人微博）豐富了教師個人知識地圖。
2、更大的講臺：系統可以為教師突破學校班級以及所教課程限制，在一個更大、更開放的空間釋放個人才華，為更多的人服務，同時也可以向更多的人學習。
3、資源獲取與創造：教師在充分享有資源的同時，可以不斷創造資源，實現了WEB2.0的精髓，即“人人皆內容”。
4、溝通與交流：突破了空間（學校）與時間的限制，可以在一個更廣泛、更專業的空間進行交流，包括學生家長的溝通。
5、個性化教學：通過群組建設，可以方便地進行分層教學，以及針對特別的學生采取完全個性化教學。教師也可以根據個人特長與興趣愛好，組建網上學習團隊，在充分實現個人價值的同時，成就有特長有夢想的孩子。
6、集體備課與備課管理：通過平臺與Wiki實現跨越學校的集體備課，同時，通過審核及版本對比可以實現備課跟蹤與管理。
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套
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1
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6
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學生學習空間系統
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學生學習空間系統具備以下功能
1、實現網絡學習空間人人通：構建個性化學習空間，學生可以在此空間主動學習，獲得個性化指導與個性化交流。享用最好的資源，實現校園內的資源均衡化。學生不僅可以通過“資源中心”、“問答中心”以及名師工作室分享到網上各類優秀資源，而且可以實時溝通，獲得更好的指導。
2、建設個性化的學生個性成長記錄：完成個人成長記錄的全程實錄。學生可以將自己的各科成績，學生本人的各類作品、作業、學習心得，作文，來自與教師、同學、家長的各類評價以及日常溝通，甚至相冊全程放入個人空間，組成內容詳實的全程成長記錄。為鼓勵學生成長空間建設，教育部門可以組織指導、評價、驗收等活動。開放空間：開放的空間可以充分展示自我，樹立自信，亦可以結識更多的人。
3、團隊活動：學生不僅可以根據自己的興趣愛好選擇參加各類團隊，而且可以組建自己的團隊。
4、通過平臺，學生打破了原有學校、班級的限制，可以獲得更好、更公平的教育資源，更廣泛的發展空間。
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套
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1
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7
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家校互動平臺
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1、用戶登陸：家校聯系本支持班主任和家長兩種角色登陸；
2、作業公示：教師在該板塊發布作業信息，信息同時推送至家長和學生用戶；學生用戶可在班級空間的“作業公示”板塊查看作業信息，家長用戶可通過“家校聯系本”和班級空間的“作業公示”兩個板塊獲取相關信息；
3、通知公告：教師在模塊發布通知，信息會同步出現在“家校聯系本”和“班級空間”主頁，家長和學生可以查看通知；
4、對話交流：教師和家長通過該板塊實現線上交流、互動。
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排課管理
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教務管理員根據教學計劃自動排課，排課結果可以手動修改，支持對課程科目、班級科目、課程表和公開課等項目的操作。系統可以對課程編排優先級、節次優先級、班主任、任課教師、教師排課條件等要素進行設置；具備如下功能：
1、科目設置：實現科目信息設置，為班級科目設置做鋪墊。
2、班級科目：用于給班級添加科目。包括課程編號、課程名稱、任課老師、課程類型。
3、課程表：課程表下設學校課程表、教師總課程表以及課程表維護各個子模塊，其中課程表維護可以對班級課程進行編輯，其他子模塊只能查看相應的課程信息。
4、公開課：用于添加公開課的信息。
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套
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1
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9
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成績管理
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成績管理主要功能應包括：
1. 成績分析，包括學生實力評估、班級實力評估、發展趨勢、結構分析在內的基本分析模型。
2. 群體優良率頻數分析，綜合分析班級各分數段、最高分、最低分、平均分、標準分、T值、優良率等信息。
3. 平均分分析，匯總多科各班級在各優率、良率、及格率、極差率、均分、名次等情況。
4. 教師質量分析，分析教師所教班級各班平均分以及所教班級總體平均分優良率、及格率和極差率，對評價老師具有指導意義。
5. 總分頻數分析，統計總分各分數段人數和所占比例，反映各班多科總分的學習水平結構。
6. 個體學生名次，通過統計出學生各科和多科總分的班級名次和年級名次，對學生各科成績進行比較。
7. 群體檔次分析，分析各班級單科或多科總分各檔次的人數和百分比例，有利于教師根據班級內部結構不同，制定不同的教學對策。因此針對不同班級學生學習水平結構，教師應采取不同的教學對策。
8.名次跟蹤，個人歷次單科或多科成績在班級、年級中的變化曲線圖。
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套
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1
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10
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智慧課堂學習云平臺（SAAS模式）
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微云服務器
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★1、可以同時支持多個終端接入，包括PC、筆記本電腦、上網本、平板電腦、智能手機。同時支持Windows\iOS\Android跨系統接入。
★2、支持手持移動終端的屏幕共享，支持屏幕同步音視頻錄制，支持終端軌跡、音頻同步顯示與錄制；
★3、支持課堂教學的互動，包括提問、答疑等；
★4、支持電子白板功能和板書；支持同步顯示與錄制
★5、在手持設備上支持開放的PPT，可以對PPT進行任意書寫、插入白板板書與推演，支持PPT的動畫、視頻的正常播放
6、支持學校的教學資源下載、播放、編輯等；
★7、支持離網（無Internet外網）工作，可以獨立存儲微課資源、課件資源等，也支持本地資源上傳學校平臺。
★8、支持無線組網，支持網絡認證
★9、同時支持教室局域網、外部Internet網同時接入，同步授課
★10、支持與智慧課堂學習云平臺聯通，實現錄制微課匯聚與展示，支持學生點播，支持微課互動與評價
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臺
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2
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移動教學及微課制作工具軟件
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1、支持資源文件夾式管理與備課；
★2、支持本地、網絡、二維碼等方式導入教學資源。
★3、支持多終端系統：iOS、Android、Windows全支持
★4、微課制作一鍵完成：支持課堂教學過程中實時的微課錄制，實現聲軌同步，并一鍵完成；
★5、支持PPT動畫：支持PPT內動畫、視音頻的播放；
6、互動白板功能：支持隨機插入白板。
★7、板書、標注功能：支持教學過程中添加板書、標注功能，并能保留以供查看。
★8、與微云服務器配合，可以完成無線投射實現移動設備屏幕的共享、課堂師生互動與學情數據動態分析
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套
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10
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智慧課堂學習云平臺
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★1、智慧課堂學習平臺與教師端學生端教學與學習工具對接；
2、平臺提供資源管理功能，可對教學資源進行存儲調用；
3、平臺提供權限分級，權限可授予個人、部門、群組；嚴格的查看、下載及編輯權限；
★4、平臺提供老師和學生的人人通空間，具有作業發布、通訊錄查詢、實時交互功能；
★5、平臺支持習題的導入、管理；
★6、平臺支持微課視頻的上傳與管理；
★7、平臺提供網頁端與移動客戶端兩種應用形式；
★8、支持教師對微課進行課程化，并形成微課程：微課平臺支持將微課做為學習內容，實現學習目標、任務、方法、作業、互動反思等整合為一體的微課程體系管理
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套
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1
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作業及動態評價平臺
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★1、支持移動端應用和網頁端兩種版本應用模式；
★2、支持客觀題自動判分，主觀題老師判分兩種模式；
★3、支持答題卡制作；支持學生作答結果、老師批改結果的實時反饋；
★4、支持學生作業情況統計功能，可統計作業完成情況和作答情況；
★5、支持作業質量分析功能；
★6、支持作業直接一鍵制作微課與智能推送；
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套
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1
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備注：1、資質要求
①供應商營業執照副本及稅務登記證并加蓋報名投標供應商印章的復印件。
②投標報價人身份證復印件。
③委托報價的法人委托書原件和加蓋投標供應商印章復印件。
④投標人須通過雙軟(軟件企業認證和軟件產品認證)認證，提供加蓋報名投標供應商印章的軟件企業認證證書及軟件產品認定證書復印件。
2、 本項目為教育信息化整體解決方案，為保證整個智慧校園平臺穩定性及后期服務和升級能力，不允許聯合體投標；不允許中標人分包或轉包；
3、簽訂合同：預中標供應商接到中標通知后3個工作日內，持中標通知書前往采購人阜南第一小學進行產品演示。如果預中標供應商采用不正當競爭手段，所演示產品與所提供的投標文件不符，采購人有權拒簽合同，并要求預中標供應商賠償損失，有權不予退還其交納的詢價保證金。投標文件、預中標供應商的投標文件均作為簽訂合同的基礎。
4、交貨期
交貨期合同簽訂后15日內安裝完畢，交付用戶方驗收。
三、商務要求
1、資質要求
①供應商營業執照副本及稅務登記證并加蓋報名投標供應商印章的復印件。
②投標報價人身份證復印件。
③委托報價的法人委托書原件和加蓋投標供應商印章復印件。
④其他所必需的文件。
2、交貨期
合同簽訂后15日內交貨。
3、詢價保證金
①供應商在提交報價文件時需繳納保證金為6000元，報價供應商在2015年5月6日10時（進賬截止時間）前將詢價保證金由單位基本賬戶轉入到本公告指定的銀行賬戶，拒絕現金繳入。未在進賬截止時間前提交的詢價保證金，其報價文件將被拒絕，作廢標處理。匯款時務必請在匯款備注中寫清項目編號（FNZG—CG2015065）。
②保證金賬戶
名 稱：阜南縣公共資源交易中心
開戶銀行：工行阜陽分行阜南支行
賬 號：1311042029201000758
③未中標供應商的保證金在采購合同簽訂后3個工作日內原額退還。中標供應商詢價保證金自動轉為履約保證金，待貨物驗收合格后全額退還。
④在詢價有效期內，被詢價供應商撤回報價或放棄成交資格的，中心有權不予退還其交納的該標段的詢價保證金。
⑤在合同履行過程中，成交供應商擅自以非成交的產品型號供貨的，或者采取以次充好等不正當手段供貨的，采購人有權要求退貨，并要求成交供應商賠償損失，中心有權不予退還其交納的該項目的詢價保證金。
四、技術支持服務承諾
被詢價供應商應就以上貨物的價格、技術支持與售后服務做出書面承諾。
五、其他
供應商報價函送達地址：安徽省阜南縣公共資源交易中心（阜南縣地城南路工商銀行支行四樓）
聯系人：王露 聯系電話：0558-6727333
傳 真：0558-6727333 郵 編：236300
阜南縣公共資源交易中心
二〇一五年四月二十九日
阜南縣公共資源交易中心供應商報價函
致：阜南縣公共資源交易中心：
本公司十分高興地收到貴中心編號為FNZG—CG2015065的詢價采購函，我方已研究了該報價函的全部內容，現向貴中心就所采購的標的物做出如下報價：
一、責任與義務
本公司承諾：
1、本公司的報價函一旦為貴中心認可，該報價即為合同價；
2、本公司報價函一經發出，即不可撤回，否則我方愿意接受貴中心的處罰；
3、本公司一旦榮幸地成為本項目的簽約方，同意將貴中心貨物招標文件標準文本中的“合同條款”和本報價函作為合同的組成部分；
二、貨物報價表
投標人：（蓋章） 授權人：（簽字）
三、技術規格偏離表
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序號
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名稱
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采購技術規格
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報價技術規格
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偏離
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說明
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投標人：（蓋章） 授權人：（簽字）
四、交貨期
合同簽訂后 日內交貨，交付用戶方驗收使用。
五、技術支持服務承諾
六、其他所必需文件
七、聯系方式 ：
聯系人： 電話： 手機號碼：
地 址：
（公司蓋章）
(日期) 年 月 日